2022年12月24日，中国人工智能学会智能教育技术专业委员会2022学术年会暨第一届粤港澳教育数字化转型论坛以线上线下相结合方式在华南师大举行。本届论坛由中国人工智能学会（caai）主办，中国人工智能学会智能教育技术专业委员会、华南师范大学、广州市电化教育馆、广东省哲社科重点实验室人工智能与智慧教育实验室联合承办，由广州市奥威亚电子科技有限公司、广州市青鹿教育科技有限公司协办。
论坛聚焦“人工智能与教育数字化转型”的主题，共设1个主论坛，10个分论坛，2个圆桌论坛，3个工作坊，吸引了来自全国各地的高校专家、中小学校教师、教育业界人员以及在校学生的积极参与，取得了较大的社会影响和广泛好评。
图1 开幕式现场
中国人工智能学会智能教育技术专委会主任陈向东、华南师范大学副校长马卫华、教育部科学技术与信息化司信息化处长任昌山出席开幕式并致辞，几位领导和专家都高度重视粤港澳三地的教育数字化转型，强调教育数字化改革与创新已成为国内备受关注的新热点，是教育改革实践的主要方向。开幕式由教育信息技术学院院长张学波主持。出席开幕式的嘉宾还有：caai智能教育技术专委会副主任委员和常务委员，主旨报告专家，以及校港澳台事务办公室主任谭伟红、社科处处长张宏宝、教育信息技术学院副院长柯清超、吴鹏泽等。
图2 开幕式线上嘉宾合影
主论坛主旨报告包括武汉理工大学杨宗凯校长的《人工智能赋能教育的发展之路》,华东师范大学教育技术研究所张际平所长的《教育数字化转型的国际比较》，北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授的《人工智能 教师的协作路径》，西安交通大学跨媒体知识融合与工程应用研究所刘均所长的《知识森林：聚合碎片化知识的教育知识图谱》，香港都会大学公开进修学院李锦昌院长的《教育数字化转型：人工智能应用的启发》，中央电化教育馆原馆长王珠珠的《智慧教育示范区建设的分析与展望》，广州市电化教育馆彭斌馆长的《普及人工智能教育驱动教育数字化转型》，西北师范大学智能教育研究院郭绍青院长的《人工智能教育现状与未来发展》，广州市奥威亚电子科技有限公司研发中心总经理助理黄浩钊的《人工智能在教育场景视频中的处理与应用介绍》。
分论坛一为粤港澳教育数字化转型论坛，主旨报告包括香港都会大学信息科技总监张景胜博士的《疫情阶段高等教育课程的数字化转型：从开放教育资源使用的视角》，南方科技大学赵建华教授的《大数据和人工智能支持的学习分析与精准教学》，澳门城市大学彭俊助理教授的《基于深度学习的课堂学习行为识别研究》，华南师范大学詹泽慧教授的《中华优秀传统文化教育的数字化转型：一个知识生产的视角》。
分论坛二为青年学者论坛，主旨报告包括江南大学教育技术系钱逸舟副教授的《编程学习中的迷思概念》，华中师范大学人工智能教育学部彭晛老师的《智能技术赋能的在线慕课学习分析与应用实践》，北京师范大学教育学部陈鹏鹤老师的《面向中小学育人的智能助理系统研究》，华南师范大学教育技术学系林晓凡副教授的《区域教师教研数字化转型的社会网络分析研究与反思》，东北师范大学唐烨伟副教授的《智能技术赋能网络学习空间：锚点定位与模型重构》。
当天下午同时进行的还有8个分论坛，包括4个面向学生的论文报告分论坛和4个面向中小学教师的的教师分论坛，与会者围绕教育数字化转型，从论文、教学案例、教学设计等方向进行主题汇报。
以上论坛的主持人分别为，华南师范大学教育信息技术学院谢幼如教授，北京师范大学刘美凤教授，浙江工业大学邱飞跃教授和北京大学教育学院学习科学实验室尚俊杰主任，首都师范大学重点实验室主任，教育技术研究所王陆所长，广西开放大学校长王兴辉，南华大学党委副书记阳小华，岭南师范学院副校长金义富，浦东教育发展研究院教育信息中心主任谢忠新，郑州第二高级中学校长王瑞，上海师范大学人工智能教育研究院副院长邱锋，新乡医学院医学工程学院副院长赵俊强，北京师范大学教育技术学院院长武法提教授。
工作坊一主题为《教师的循证实践》，由华东师范大学教育学部副主任陈向东教授和上海外国语大学国际教育学院院长金慧教授主持；工作坊二主题为《教育研究学术论文的写作与投稿》，由华南师范大学教育信息技术学院钟柏昌教授、詹泽慧教授主持；工作坊三主题为《人工智能课堂的教学设计》，由华南师范大学教育信息技术学院马秀芳副教授主持。
论坛闭幕式由柯清超教授主持，由陈向东教授作大会总结，并由上海交通大学教育技术中心沈宏兴主任公布大会优秀论文评选结果。
图3 陈向东教授进行大会总结
本次论坛为我国智能教育技术同行交流提供了良好的机会，与会专家学者围绕人工智能与教育数字化转型的主题充分分享与讨论了人工智能的教育创新应用、教育数字化转型的机遇和挑战、人工智能时代的未来学校形态、中小学人工智能普及教育、智能教育装备发展趋势等，本次会议也为人工智能赋能教育数字化转型的理论研究与应用实践提供深度交流、成果发布、案例展示的平台，助推我国人工智能时代的教育变革与数字化转型。